Helista või kirjuta meile ja aitame meeleldi
+372 53980543
lahemaaokoturism@gmail.com
Sobilik: 7-9 klassid III kooliaste
Grupi suurus: kuni 26 õpilast
Keel: Eesti ja Vene keeles
Nutiseiklus Üksnurme-Metsanurme loodusrajal on interaktiivne õppeprogramm, kus õpilased kasutades enda isiklikku nutiseadet õpivad tundma paiga loodus- ja kultuuriväärtusi. Ligi 4,8 km pikkusel õpperajal avanevad küsimused, millele leiab vastused loodusest, varemõpitust, rajal asuvatelt infostendidelt või nutiseadmes avanevatest tekstidest.
Nutiseiklust läbivad õpilased rajal paarikaupa ja see eeldab igal paaril täislaetud akuga ning toimiva andmesidega telefoni (või muu nutiseadme) olemasolu.
Pärast programmi toimub juhendaja suunamisel ühine arutelu rajal kogetu ja saadud teadmiste kohta.
SISSEJUHATUS (20 min):
* Õpilaste vastuvõtt RMK Metsanurme lõkkeplatsi juures.
* Grupiga tutvumine. Juhendaja tutvustab ennast ja päevakava ning ohutu liikumise reegleid Üksnurme-Metsanurme loodusrajal, samuti looduses liikumise hea tava. Seejärel lepitakse kokku õppepäeva reeglid.
* Nutiseikluse ülesande tutvustus ja juhised läbimiseks.
Õpilased jagunevad paaridesse, igal paaril peab olema laetud akuga, toimiva andmesidega ning QR-koodi lugejaga nutiseade. Räägitakse üle rajal orienteerumise ja kontrollpunktide leidmise põhimõtted (juhised avanevad nutiseadmes) ning küsimustele vastuste leidmise võimalused.
TEGEVUSTE KÄIK JA AJAKAVA (2 h)
* Nutiseikluse läbimine Üksnurme-Metsanurme loodusrajal.
Õpilased liiguvad rajal paarikaupa. Paarid lastakse rajale väikeste vahedega. Järjekorras ootajatele pakutakse lugemiseks temaatilisi tekste. Seikluse algus on RMK Metsanurme lõkkeplatsi juures ja lõpp on Üksnurme mõisa juures.
Raja pikkus on 4,8 km ja sellel on 17 kontrollpunkti. Kontrollpunktides avanevad õpilaste nutiseadmetes küsimused, mis on seotud piirkonna looduses esinevate liikidega (mäger, kobras, jäälind), inimtegevuse negatiivse mõjuga (prügi, metsa raie) ning ajalooga (mõis, aheoloogilised leiud).
Nutiseikluses teemaks tulevad liigid õpetavad paremini tundma nende olulisust ja rolli ökosüsteemis ning panevad mõtlema inimese rolli üle looduses nii positiivsest (koosluste hoidmine) kui negatiivsest vaatenurgast.Vastuste leidmiseks tuleb vaadelda loodust, meenutada varemõpitut, lugeda infostende ja nutiseadmes olevaid tekste.
Seikluse oluline osa on nutiseadmes avanevate juhiste järgi orienteerumine ja sealjuures ümbruse märkamine, et juhiste järgi leida üles kontrollpunktid.
KOKKUVÕTE (20 min)
Pärast raja läbimist tuleb arutelu saadud teadmiste ja kogemuste üle. Eeskätt arutletakse teemade üle, millele vastuste leidmine rajal ei olnud lihtne või millele vastati valesti (juhendaja näeb mängu jooksul küsimustele antud vastuseid). Seejärel arutletakse inimtegevuse mõju üle loodusele ja kahjuliku mõju vähendamisvõimaluste üle.
Osalejate vastused salvestuvad tabelina ning edastatakse ka õpetajale, mille alusel saab õpetaja koolitunnis jätkata õppekäigu analüüsi ning teha temaatilisi järeltegevusi.
EINESTAMINE JA LAHKUMINE (20 min)
Õpilaste enda poolt kaasa võetud toidumoona söömine bussi juures ja lahkumine.
Programmi kokkuleppimisel küsitakse õpetajalt ootusi programmi kohta, samuti õpilaste erivajaduste kohta ja lepitakse kokku, mida programmi jooksul tehakse. Siis saab õpetaja klassi juba eelnevalt teemaga kurssi viia.
Õpetajal palume enne programmile tulekut õpilasi informeerida programmiga seotud olulistest asjadest:
* selga ilmastikule vastav riietus ja jalanõud (vihma korral vihmakeebid ja veekindlad libisemiskindlad jalanõud)
* õpilastel vajalik nutiseadmete olemasolu (paari peale üks), mis on täislaetud akuga, QR-koodi lugejaga ning andmeside ehk internetiühenduse võimalusega
* kaasa võtta oma lõunaeine ning joogivesi (pärast programmi toimub söömine).
Õpetaja võib programmi jooksul liikuda mõne paariga kaasa või oodata õpilaste saabumist raja lõpp-punktis.
Pärast programmi ootame õpetajalt tagasisidet kas Looduskool Vesipapp kodulehe tagasiside ankeedi kaudu või e-kirjana. Tagasiside on meile väga oluline, sest see aitab programmi paremaks muuta.
Kuna kogu ülesanne on digitaalne, siis salvestub kogu info toimunust ehk kontrollpunktides lahendatud ülesannete vastused ning see saadetakse juhendaja poolt ka õpetaja maili peale (küsimus, õige vastus ja grupi vastus).
See võimaldab õues alustatuga koolis järeltegevuste raames edasi minna.
Õpilased annavad programmile tagasisidet digitaalselt, tagasiside küsimused sisalduvad programmis.
Programm viiakse läbi looduses – Üksnurme-Metsanurme loodusrajal.
Kauri Kivipõld – bakalaureuse kraad Tallinna Ülikooli geoökoloogia erialalt bioloogia lisaerialaga, magistrikraad Eesti Maaülikooli maastiku kaitse ja hoolduse erialal, on seda programmi läbi viinud alates 2018 aastast.
Maarja Orro– on õppinud maastikuarhitektuuri, majandusarvestust ja kommunikatsiooni, programmi on läbi viinud 2025. aastast.
Eve Paesüld – lõpetanud Luua Metsanduskooli loodusretkejuhi eriala ja Haapsalu Kutsehariduskeskuse loodusgiidi eriala. On lõpetanud Tallinna Ülikooli säästva arengu ja kaasava hariduse 2-aastase kursuse. Töötab loodusretkejuhina ja õppeprogrammide läbiviijana aastast 2009.
Õpilane oskab:
* kasutada nutiseadet ülesannete lahendamiseks (QR-koodi lugeja kasutus, juhendite järgimine jms);
* leida seoseid looduses nähtu ja etteantud teksti vahel
* märgata inimtegevuse mõju keskkonnale ning selle üle arutleda
Õpilane teab:
* piirkonna tähtsust ajaloolises võtmes (mõisnik R. von Antropoff ja ajaloolised leiud piirkonnas)
* mitmete liikide rolli ökosüsteemis ning vajadust elurikkuse kaitsmiseks
* metsa elustikku ohustavaid riskitegureid
* jäätmete ohtlikkust loodusele ning ringmajanduse tähtsust.
Õpilane käitub:
* loodushoidlikult
Meetodid:
Interaktiivne nutiseiklus/maastikumäng, mis hõlmab endas järgmisi tegevusi:
* funktsionaalne lugemine ja selle põhjal küsimustele vastamine;
* maastiku jälgimine;
* loendamine
* tegevusjälgede vaatlemine ja järelduste tegemine;
* videote vaatamine ja küsimustele vastamine; * arutlus.
– Nutiseade QR-koodi lugeja ja toimiva andmesidega peab olemas olema õpilastel endil (paari peale üks nutiseade).
– Nutiseikluse ülesanded on loodud juhendaja poolt ja juhendaja instrueerib nutiseikluse veebikeskkonda kasutama enne programmi.
– Nutiseikluses vajalikud infotekstid on loodusraja infotahvlitel või avanevad nutiseadmes kontrollipunkti jõudes.
III kooliaste
Loodusõpetus:
21) analüüsib enda tegevuse võimalikku keskkonnamõju ja ökoloogilist jalajälge; põhjendab energiasäästu vajadust;
Bioloogia:
*Selgroogsete loomade tunnused:
1) seostab imetajate, lindude, roomajate, kahepaiksete ja kalade kohastumusi nende elukeskkonnaga;
3) selgitab ja toob näiteid selgroogsete loomade tähtsust looduses ja inimtegevuses ning põhjendab nende kaitsega seotud piiranguid, toob näiteid kaitsealustest liikidest ja selgitab nende ohustatuse põhjuseid.
*Taimede tunnused ja eluprotsessid:
5) võrdleb eri taimerühmadele iseloomulikku välisehitust ning toob näiteid Eesti tavaliste taimede kohta;
Ajalugu:
27) märkab kodukoha kultuuripärandit ja teab selle kujunemislugu, mõistab, et kultuuripärandi tähendus võib ajas muutuda;
31) selgitab ja toob näiteid, kuidas inimesed on erinevatel ajastutel loodusesse suhtunud.
Kehaline kasvatus:
Liikumine ja kultuur:
6) riietub liikumiseks sobilikult, arvestades keskkonda ja tegevuse eripära; 7) analüüsib enda liikumiskogemust looduses;
8) oskab liikuda linnas ja/või looduses, määrates asukohta ning suunda, kasutades erinevaid võimalusi.
Keel ja kirjandus:
18) osaleb arutelus, väljendab selgelt ja sobival viisil oma põhjendatud seisukohti, annab ja kuulab tagasisidet, võtab arvesse teiste seisukohti, teeb koostööd;
Programmis on lõimitud loodusõpetus, bioloogia, ajalugu, eesti keel ja kehaline kasvatus.
Läbivat teemat keskkond ja jätkusuutlik areng käsitletakse seoses elurikkuse hoidmise üle arutlemisega.
Programmile on võimalik võtta kaks klassi korraga, igal klassil on oma juhendaja. Palume mõlemad klassid eraldi registreerida..
Üksnurme-Metsanurme loodusrada, kus nutiseiklus toimub, on 4,8 km pikkune ja tasase maastikuga. Rada on turvaline, kuid vihmase ilmaga võib olla porine ja rohus kõndides saavad jalad märjaks.
Õppeprogramm ei sobi liikumis- ja nägemispuudega õpilastele.
Söögipaus on planeeritud õppeprogrammi 3 tunni sisse ja toimub üldjuhul programmi lõpus kui ei lepita kokku teisiti.
Selleks, et oskaksime Teile võimalikult paremaid ja Teie vajadustele kõige paremini vastavaid
programme pakkuda, tahaksime teada, mis Teile meie programmi juures meeldis ja mida
võiksime teisiti teha. Oleme väga tänulikud, kui meid veidi aitate.
Palume anda hinne 5 palli süsteemis (1 – ei jäänud üldse rahule, 2 – oli palju puudujääke, 3 –
olid küll mõned puudujäägid, kuid üldjoontes võis rahule jääda, 4 – jäin rahule, kuid oli asju,
mida oleks saanud paremini teha, 5 – programm vastas meie minu ootustele) tõmmates õigele
hindele joone alla.
