Helista või kirjuta meile ja aitame meeleldi
+372 53980543
lahemaaokoturism@gmail.com
Sobilik: 1-3 klassid
Grupi suurus: 25 õpilast
Keel: Eesti keeles.
Õpilased jagatakse 2-liikmelisteks võistkondadeks, igale võistkonnale antakse tööleht ja piltmääraja. Juhendaja palub selgitada, missugust kahju tekitab metsa sattunud prügi. Tehakse praktiliselt läbi prügisorteerimise ülesanne. Seejärel jagatakse õpilastele välja töölehed ja taimeliikide piltmäärajad. Juhendajaga koos liigutakse alguses panga serval, siis sisemaal, kus uuritakse stende piirkonnas kasvavatest puuliikudest. Õpilased kasutavad oma piltmäärajaid ja määravad taimede liike. Iga õigesti määratud liigi eest saavad nad töölehele templi. Siis laskutakse mööda treppi klindilt alla. Trepi eri kõrgustel avaneb erinev vaade klindile. Näha on eri ajastute pinnasekihte. Siin teeb juhendaja peatuse ja räägitakse ühiselt Põhja-Eesti klindist. Mere ääres otsivad õpilased määrajas olevaid meres ja rannikul elavate liikide esindajaid ja saavad templeid. II kooliastme puhul küsib juhendaja õpilastelt trepil erinevate paljanduvate kihtide kohta ning annab seejärel ülevaate. Seejärel jõutakse Tabasalu militaarpärandist jäänud varemete juurde. Siin toimub arutelu inimtegevuse mõjust loodusele ja jätkusuutlikust majandamisest.
Programmi ajakava:
SISSEJUHATUS 10 min
– Tutvustatakse programmi eesmärki, ajakava, tegevusi.
– tutvustatakse ohutusreegleid pangal liikumiseks, räägitakse looduses liikulise reeglitest
– moodustatakse 2-liikmelised grupid.
PRÜGI SORTEERIMISE ÜLESANDE LAHENDAMINE 20 min
– küsimus, mis juhtub, kui prügi satub loodusesse.
– praktiline ülesanne erinevat liiki prügi liigiti kogumise kohta.
ÕPPEKÄIK 60 min
Õpilastele jagatakse välja töölehed ja taimeliikide piltmäärajad. Juhendajaga koos liigutakse alguses panga serval, siis pöördub rada sisemaa poole, kus uuritakse stende piirkonnas kasvavatest puuliikudest. Õpilased kasutavad oma piltmäärajaid ja leiavad töölehtedel küsitud taimeliigid üles. Iga õigesti määratud liigi eest saavad õpilased töölehele templi. Seejärel laskutakse mööda treppi klindilt alla pangametsa. Mere ääres otsivad õpilased määrajas olevaid meres ja rannikul elavate liikide esindajaid ja saavad templeid. Trepi eri kõrgustel avaneb erinev vaade klindile. Näha on eri ajastute pinnasekihte. Siin teeb juhendaja peatuse ja räägitakse ühiselt Põhja-Eesti klindist.
II kooliastme puhul juhendaja küsib õpilastelt erinevate paljanduvate kihtide kohta ning annab seejärel ülevaate. Seejärel jõutakse Tabasalu militaarpärandist jäänud varemete juurde. Siin toimub arutelu inimtegevuse mõjust loodusele ja jätkusuutlikust majandamisest.
LÕUNAPAUS 20 min kaasa võetud toidu söömine.
KOKKUVÕTE 10 min
– õpilased kordavad üle päeva jooksul tehtu ja igaüks ütleb, mida uut ta sellel päeval teada sai.
– juhendaja võtab päeva kokku ja tunnustab tublimaid.
Õpetajalt ootame enne programmile tulekut õpilaste informeerimist programmiga seotud olulistest asjadest – et programm toimub täies ulatuses vabas õhus, lapsed peaksid kandma ilmale vastavat riietust ja jalanõusid. Kui ilm on vihmane, siis vihmakeepe ja veekindlaid jalanõusid. Et oleks kaasas jook ja võileivad.
Programmi käigus peaks õpetaja läbima raja koos õpilastega ja aitama juhendajal jälgida, et keegi panga äärele liiga lähedale eil läheks, treppidel ei jookseks ja grupist maha ei jääks.
Tagasiside: Prorgammi lõpus annab juhendaja õpilastele programmi jooksul tehtu kohta tagasisidet. Õpetaja saab õpilaste täidetud töölehed, mis annab võimaluse õues alustatuga koolis edasi minna. Õpetaja annab programmi kohta tagasisidet pärast programmi lõppu suuliselt, keskkonnahariduse portaali või Looduskool Vesipapi kodulehe kaudu. Tagasiside alusel korrigeerime programmi pidevalt.
Tabasalu Aura õpperada kulgeb mööda pangapealset ja läheb siis treppidest alla mere äärde. Raja pikkus on 3,5 km.
Meriliis Kotkas – bakalaureuse kraad maastiku kaitse ja hoolduse erialal, magistrikraad rakendusbioloogias (Eesti Maaülikool), Läbinud Tartu Ülikooli pedagoogikakursus; Kauri Kivipõld – magistrikraad Eesti Maaülikooli maastiku kaitse ja hooldus.
I kooliaste: Õpilased oskavad kasutada lihtsaid määrajaid, teha rühmatööd.
Õpilased tunnevad huvi looduse vastu ja oskavad looduses käituda, nad teavad, et inimene on osa loodusest ja ei saa ilma looduseta eksksteerida. Õpilased tunnevat tavalisemaid puuliike ja oskavad nimetada vee-selgrootuid, teavad, mis on pankrannik.
II kooliaste: Õpilased teavad, kuidas inimtegevus mõjutab ümbritsevat keskkonda, et jätkusuutlik majandus on seotud loodusressursside säästva kasutamisega. Õpilased tunnevad metsataimi ja mereselgrootuid, väärtustavad looduskeskkonda ning käituvad looduses keskkonnahoidlikult. Õpilased oskavad olmeprügi sorteerida.
Kasutatavad õppemeetodid: õuesõpe, lihtsamate määramistabelite kasutamine, grupitöö arutelu, õppemäng.
Kasutatavad õppevahendid: kasutatakse taimede ja mereelustiku piltmäärajaid, prügisorteerimisülesande komplekt, töölehed. Töövahendid on programmijuhil kaasas.
I ja II kooliastme töölehed on erinevad.
Programmiga kujundatakse õpilastel loodusteaduslikku maailmapilti, kujundatakse arusaamist, loodusest kui terviksüsteemist, milles esinevad vastastikused seosed ning põhjuslikud tagajärjed.
Läbiv teema – keskkond ja jätkusuutlik areng – taotletakse õpilase kujunemist vastutustundlikuks ja keskkonnateadlikuks inimeseks, kes hoiab ja kaitseb keskkonda.
I kooliaste loodusõpetus: väärtused ja hoiakud, organismid ja elupaigad.
II kooliaste loodusõpetus: elu mitmekesisus Maal, Läänemeri elukeskkonnana (selgrootud), pinnavormid ja pinnamood (pankrannik), loodus- ja keskkonnakaitse Eestis. Ajalugu- märkab ja väärtustab minevikupärandit.
Ainevaldkonnasisene lõiming kujundab õpilaste integreeritud arusaamist erinevate nähtuste seostest, programm hõlmab loodusõpetust, ajalugu, eesti keelt, matemaatikat.
Programm sobib kõige paremini 1. – 4. klasside õpilastele.
Programmile on korraga võimalik tulla 2 klassil korraga 2 juhendajaga. Programm ei sobi liikumispuudega õpilastele, sest liigutakse mööda metsaradu. Programm algab ja lõppeb erinevates kohtades.
Söömiseks tuleb võileivad ja jook ise kaasa võtta.
Tutvalisus. Rada on üldiselt turvaline, tähelepanu tuleb pöörata panga peal liikumisele. Täiendava turvalisuse tagamiseks liiguvad juhendaja ja õpetaja koos klassiga. Juhendaja on läbinud esmaabikoolituse ja saab vajadusel appi minna.
Programm algab ja lõpeb eri kohtades.
Selleks, et oskaksime Teile võimalikult paremaid ja Teie vajadustele kõige paremini vastavaid
programme pakkuda, tahaksime teada, mis Teile meie programmi juures meeldis ja mida
võiksime teisiti teha. Oleme väga tänulikud, kui meid veidi aitate.
Palume anda hinne 5 palli süsteemis (1 – ei jäänud üldse rahule, 2 – oli palju puudujääke, 3 –
olid küll mõned puudujäägid, kuid üldjoontes võis rahule jääda, 4 – jäin rahule, kuid oli asju,
mida oleks saanud paremini teha, 5 – programm vastas meie minu ootustele) tõmmates õigele
hindele joone alla.
