Kirjeldus

Sobilik: 7-9 klassid
Grupi suurus: kuni 25 õpilast
Keel: Eesti keeles

Programmi kirjeldus:

Programmi alguses tutvustab juhendaja päeva plaani ja teemat. Seejärel jagunevad õpilased 4-liikmelisteks gruppideks. Grupid saavad erinevaid ülesandeid, mille käigus nad kaardistavad enda jaoks olulisi keskkonna-loodushoiu probleeme ja otsivad konkreetseid võimalusi, kuidas nemad saavad reaalselt panustada probleemi leevendamisse.

Grupitöö käigus koostavad õpilased plakatid, millel näitavad ära, mida nad soovivad edaspidi teisiti teha, et põhjustada võimalikult vähem kahju keskkonnale. Iga grupp teeb enda plakati kohta lühikese ettekande. Pärast arutatakse ettekannete sisu ühiselt läbi, juhendaja teeb kokkuvõtte. Lõpuringis saavad kõik rääkida, mida uut nad selle programmi jooksul õppisid.. Õpetaja saab enda kätte õpilaste tööd, mis annab võimaluse programmis alustatuga koolitunnis edasi minna.

Päevakava:

15 min – päeva ja teema tutvustus gruppide moodustamine.
20 min – keskkonnaprobleemide kaardistamine.
20 min – grupid koostavad tegevuskava keskkonnasäästlikuks käitumiseks.
15. min- grupid kannavad ette oma tegevuskavasid.
10 min – juhendaja teeb kokkuvõtte
10 min – lõpuring.

Juhis õpetajale:

Juhendaja saadab tutvumiseks materjali, mis tuleks õpilastele edasi saata.

Toimumiskoht:

koolimajas, klassiruumis

Juhendaja:

Kauri Kivipõld

Õpitulemus/Programmi eesmärk:

on õpilaste teadlikkuse suurendamine inimtegevuse mõjust keskkonnale, looduse ja keskkonna sidumine jätkusuutliku arengu ning loodusressursside säästliku kasutamisega. Õpilased teavad, et iga inimene saab keskkonna hoidmisel oma panuse anda ning teavad, mida nad ise homme saavad teistmoodi teha, teavad, kuidas kujundada oma tarbimisharjumusi ümber keskkonnahoidlikumaks.

Õppemeetod:

avastusõpe, grupitöö.

Seos riikliku õppekavaga:

Läbiv teema on keskkond ja jätkusuutlik areng.Taotletakse õpilaste kujunemist sotsiaalselt aktiivseks, vastutustundlikuks ja keskkonnahoidlikuks inimeseks, kes hoiab ja kaitseb keskkonda, väärtustab jätkusuutlikku arengut, on valmis leidma lahendusi keskkonna ja inimarengu küsimustele.

III kooliaste loodusõpetus: elus ja eluta looduse seosed (inimtegevus, tehnoloogia ja looduslik tasakaal); bioloogia: ökoloogia ja keskkonnakaitse (loodusliku tasakaalu kujunemine ökosüsteemides, inimtegevuse positiivne ja negatiivne mõju populatsioonide ja ökosüsteemide muutumisele, võimalused lahendada keskkonnaprobleeme), geograafia: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid (säästlik eluviis ja jätkusuiutlik areng). Geograafia: kliima, Euroopa ja Eesti kliima.
Antud programmis on integreeritud bioloogia, geograafia, majandusalased algteadmised, eetika, funktsionaalne lugemisoskus, väitlemisoskus, kuulamisoskus, kriitiline suhtumine materjali.
Ainevaldkonnasisene lõiming kujundab õpilastes integreeritud arusaamist loodusest kui terviksüsteemist, milles esinevad vastastikused seosed ja põhjuslikud tagajärjed.

Mis sõltub minust?

Miks valida meid?

Tekkis küsimus

Kirjeldus

Programmi kirjeldus:

Päevakava:

Juhis õpetajale:

Toimumiskoht:

Juhendaja:

Õpitulemus/Programmi eesmärk:

Õppemeetod:

Seos riikliku õppekavaga:

Õpipädevused:

Lisainfo:

Galerii

Tagasiside ankeet

Mis sõltub minust?

Adding item to wishlist requires an account

Oled juba klient ?

Ei ole veel kontot? Loon selle.

Miks valida meid?

Tekkis küsimus

Kirjeldus

Programmi kirjeldus:

Päevakava:

Juhis õpetajale:

Toimumiskoht:

Juhendaja:

Õpitulemus/Programmi eesmärk:

Õppemeetod:

Seos riikliku õppekavaga:

Õpipädevused:

Lisainfo:

Galerii

Tagasiside ankeet

Sarnased programmid

Õppejaht Stroomi rannas

Tutvume jõeelustikuga