Helista või kirjuta meile ja aitame meeleldi
+372 53980543
lahemaaokoturism@gmail.com
Sobilik: 1-3 kl 1 kooliaste
Grupi suurus: 25 õpilast
Keel: Eesti keeles.
Programm toimub Tallinnas, Astangu rohealal. Tõuseme 15 meetri kõrgusele Mäeküla pangale, kus tutvume liigirikka loopealse taimestikuga, õpime tundma puuliike. Kasutame selleks piltmäärajaid. Vaatame nahkhiirte talvitumiskohta ja õpime mängu abil lähemalt tundma nahkhiiri ning nende supervõimeid. Arutleme elurikkuse olulisuse ja hoidmisvõimaluste üle. Vaatame lähemalt ka militaarpärandit ning räägime sellest ühiselt. Töö toimub paaristööna. Kokku läbitakse 3 km, põhiliselt mööda jalgradu, seetõttu ei sobi programm liikumispuudega õpilastele. Lastel peaks olema seljas ilmastikule vastav riietus ja mugavad jalanõud, vihma korral vihmakile. Kaasas peaks olema joogivesi oma pudeliga ja võileib.
20 min Sissejuhatus: juhendaja tutvustatab programmi eesmärki, ajakava, tegevusi ja keskonnahoidlikku käitumist looduses. Juhendaja lepib klassiga kokku õppepäeva reeglid ja ohutusreeglid pangal liikumisel. Teadmiste aktiveerimiseks loopealsete kohta mängitakse mängu erinevate koosluste kohta. Mängu lõpus räägivad õpilased, mille järgi nad loopealse ära tunnevad. Seejärel liigutakse loopealsele.
– 30 min loopealsel kasvavate taimeliikide tundmine teema: organismide rühmad ja kooselu (eristab ühte liiki kuuluvaid organisme; märkab kodukoha elurikkust ja maastiku mitmekesisust ning selgitab nende olulisust). Moodustatakse 2-liikmelised töögrupid, Õpilased saavad paari peale taimede piltmäärajad, luubid ja töölehed. Töölehel olevad taimeliigid tuleb lagendikul üles leida – 9 liiki rohttaimi. Juhendaja liigub õpilaste vahel ja vajadusel abistab. Seejärel kogunetakse kokku ja õpilased iseloomustavad leitud taimi. Arutletakse, miks on oluline elurikkus, kuidas inimtegevus seda mõjutab ning kuidas igaüks ise elurikkust hoida saab. Edasi liigutakse metsa ja pangale.
30 min puullikide tundmine, pankrannik. Teema: organismide rühmad ja kooselu (elusolendite kooselu. Jätkusuutlik eluviis, loodushoid). Toimub metsas ja pangal. Enne pangale minekut korratakse uuesti üle ohutuse reeglid. Töö toimub samades paarides, aga teiste piltmäärajatega. Õpilased otsivad määrajate abil töölehtedele märgitud liike(lehtpuud ja okaspuud 12 liiki). Juhendaja jälgib määramist ja abistab. Pärast määramist iseloomustavad õpilased leitud liike. Seejärel kogunevad õpilased kuivanud/murdnud puu juurde, vaatlevad seda luubiga ja toimub juhendaja suunamisel arutelu, kellele on seda puud vaja ja mis temast looduses edasi saab. Arutletakse elurikkuse hoidmise üle.
30 min lõunapaus kaasavõetud võileibade söömine.
20 min Nahkhiired ja militaarpärand. Teema: organismid ja elupaigad (maismaaloomad, välisehitus ja mitmekesisus, loomade eluavaldused: toitumine ja kasvamine, loodust säästev käitumine). Astangu laskemoonalao ees räägib juhendaja, millal ja miks need siia on ehitatud ning arutletakse kas nendes tunnelites leiavad ka loomad elu- ja varjepaiku. Mängitakse nahkhiireteemalist äraarvamismängu “Õige või vale”, ning juhendaja jagab nahkhiirte kohta lisaselgitusi, vaadatakse pilte erinevatest nahkhiireliikidest. Arutletakse nahkhiirte kaitse üle. Astangule on nahkhiirte kaitseks loodud püsielupaik.
20 min Kokkuvõte
Lõpus räägivad õpilased, mida nad päeva jooksul tegid, mida uut teada said. Juhendaja teeb päevast kokkuvõtte.
Programmi kokkuleppimisel küsitakse õpetajalt ootusi programmi kohta, samuti õpilaste erivajaduste kohta ja lepitakse kokku, mida programmi jooksul tehakse.
Õpetajalt ootame enne programmile tulekut õpilaste informeerimist, et programm toimub vabas õhus, lapsed peaksid kandma ilmale vastavat riietust ja jalanõusid. Kui ilm on vihmane, siis vihmakeepe ja veekindlaid jalanõusid. Õpilased peaksid kaasa võtma võileivad ja joogi, on planeeritud söögipaus. Ootame, et õpetaja informeeriks õpilasi programmi päevakavast ja sisust.
Programmi ajal ootame õpetajalt täiendava turvalisuse tagamiseks liikumist koos klassiga. Programmi jälgimine annab võimaluse õues alustatuga koolis edasi minna.
Pärast programmi ootame õpetajalt tagasisidet programmi kohta, kas pärast programmi suuliselt, keskkonnahariduse portaali või Looduskool Vesipapp kodulehe tagasiside keskkonna kaudu. Tagasiside põhjal korrigeeritakse programme pidevalt.
Algus ja lõpp: Kadaka tee 191 parkla (kohale saba ka ühistranspordiga, buss nr 24A) Raja pikkus on orienteeruvalt 3 km, rada kulgeb mööda jalgradu, laiemaid radu.
Meriliis Kotkas – Luua Metsanduskool, eriala: matkajuht, kutseõpe, bakalaureuse kraad Eesti Maaülikool keskkonnakaitse spetsialiseerumisega maastikukaitsele ja –hooldusele, magistrikraad Eesti Maaülikool vee- ja maismaaökosüsteemide rakendusbioloogia. Töötas muuseumiõpetajana Eesti Loodusmuuseumis ja praegu Eesti Tervisemuuseumis. MTÜ-s Lahemaa Ökoturism viib läbi programme 2020 aastast, on konkreetse programmi autor ja peamine läbiviija.
Maarja Orro: TalTech maastikuarhitektuur, Tallinna Majanduskool kommunikatsiooni eriala, Tallinna Ülikool majandusarvestus. Täiendkoolitus „Kvaliteetne keskkonnaharidus” Tallinnas, 19.03.25. Veebinar “Outdoor Education & Sustainability in Action!” On töötanud õpilastega Eesti Õpilasesinduste Liidus ja läbi viinud rahvusvahelisi noorsooprojekte SA Archimedes kaudu. Antud programmi on läbi viinud alates 2024. aastast.
Ketlin Kaljas: Tallinna Ülikool, audiovisuaalse kunsti eriala, bakalaureuse õpe, Balti meedia ja filmikool, audiovisuaalne kunst ja filmiõpe, magistri õpe. Lastega töötamise kogemus Tallinna Pelgulinna Gümnaasiumi näiteringi juhina ja laste meelelahutusprogrammide looja ja läbiviijana. On antud keskkonnahariduslikku programmi läbi viinud alates 2024. aastast.
Sigrid Nurme: Tallinna Ülikool rekreatsioonikorraldus, bakalaureuseõpe. Keskkonnahariduslike programmide läbiviimise koolitus MTÜ Lahemaa Ökoturism, viib antud programmi läbi alates sügisest 2024.
Kauri Kivipõld: Eesti Maaülikool maastikukaitse ja hooldus magistriõpe, Tallinna Ülikool geoökoloogia eriala, bioloogia lisaerialaga. Täiendkoolitus: Keskkonnahariduse ühing Kvaliteetne keskkonnaharidus, Eesti Keskkonnahariduse Ühingu ja Püha Johannese Kooli koolituskursus Juhendaja kui eeskuju, Tallinna Ülikool mitteformaalse keskkonnahariduse spetsialistide täiendkoolitus keskkonna ja säästva arengu õpetamiseks aktiivõppe meetoditel, Tartu Ülikool 160-tunnine pedagoogikakursus.
Konkreetset programmi on juhendanud alates 2020. aastast.
Õpilased teavad, missugust positiivset ja negatiivset mõju inimtegevus elurikkusele avaldab. Õpilased teavad, kes on nahkhiired ning oskavad kirjeldada nende eluviisi. Õpilased teavad, et kõdupuit on looduse oluline osa ning temast sõltub palju erinevaid sambla, sambliku ja putukaliike.
Õpilased oskavad määrata taimeliike lihtsa piltmääraja ja luubi abil, tunnevad ära 6 rohttaime ja 6 puuliiki.
Õpilased väärtustavad looduses viibimist ja oma kodukoha elurikkust, hoolivad elusolenditest ja nende vajadustest.
Meetodid: paaristöö, taimeliikide määramine piltmäärajate abil, vaatlemine luubiga, õppemängud kasvukohtade ja nahkhiirte kohta, arutelud, küsimustele vastamine.
Kasutatavad õppevahendid: piltmäärajaid puude kohta, luubid paari peale 1 ja töölehti paari peale 1, nahkhiirte fotod. Töövahendid on programmijuhil kaasas.
Seos õppekavaga: Loodusõpetus I kooliaste:
8) toob näiteid elusorganismide tähtsuse kohta looduses;
10) eristab ühte liiki kuuluvaid organisme;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust
oma tegevusega mõjutab;
19) märkab kodukoha elurikkust ja maastiku mitmekesisust ning selgitab nende olulisust.
Läbivat teemat „Keskkond ja jätkusuutlik areng“ käsitleme seoses elurikkuse tähtsusega ja kaitsmise vajadusega. Nende teemade üle arutleme pärast liigirikka loopealse ja metsataimestikuga tutvumist ja nahkhiirte talvitumispaiga vaatlemist.
Ainetevaheline lõiming: eesti keel: õpilane väljendab oma mõtteid; sõnastab teksti kohta küsimusi ja esitab vastuväiteid, kehaline kasvatus: õpilane arvestab peamisi turvalisuse ja ohutu liikumise põhimõtteid.
NB! Programmile saab tulla ka ühistranspordiga, buss nr 24A, Algus ja lõpp: Kadaka tee 191 parkla.
Programmi on võimalik pakkuda 2 juhendajaga, kui tuleb korraga 2 klassi. Programm ei sobi liikumis- ja nägemispuudega õpilastele.
Programmi aja sisse on planeeritud aeg kaasa võetud võileibade söömiseks.
Programmi viiakse läbi septembris, oktoobris, mais ja juunis.
Selleks, et oskaksime Teile võimalikult paremaid ja Teie vajadustele kõige paremini vastavaid
programme pakkuda, tahaksime teada, mis Teile meie programmi juures meeldis ja mida
võiksime teisiti teha. Oleme väga tänulikud, kui meid veidi aitate.
Palume anda hinne 5 palli süsteemis (1 – ei jäänud üldse rahule, 2 – oli palju puudujääke, 3 –
olid küll mõned puudujäägid, kuid üldjoontes võis rahule jääda, 4 – jäin rahule, kuid oli asju,
mida oleks saanud paremini teha, 5 – programm vastas meie minu ootustele) tõmmates õigele
hindele joone alla.
