Saame tuttavaks Pirita jõeäärse elustikuga

Juhendaja tutvustab programmi ja tegevusi, räägib ohutust liikumisest looduses. Juhendaja liigub kogu programmi jooksul koos õpilastega. Õpilased jagunevad paaridesse, saavad paari peale taimede piltmääraja ja töölehe. Juhendaja selgitab, kuidas piltmääraja abil taimeliike määrata, mida peab silmas pidama. Seejärel otsivad õpilased paarikaupa töölehtedel olevaid taimi ja räägivad juhendajale, miks nad arvavad, et see just õige taim on. Seejärel minnakse jõe äärde ja õpilased saavad paari peale jõe-elustiku bingo lehe ning otsivad jõe äärest bingolehel kujutatavaid taimi ja näitavad juhendajale. Siis arutatakse ühiselt, mis vahe on maismaa- ja veetaimedel. Mängitakse mängu veetaim – maismaataim. Süüakse kaasa võetud võileibu söömine, seejärel räägib juhendaja, kuidas jäägid kaasa võtta ja miks see on oluline. Arutatakse selle üle, mis juhtub prügi sattumisel loodusesse. Lõpus teeb juhendaja päevast kokkuvõtte, lõpuringis saab igaüks öelda, mida uut nad õppepäeval teada said.

15 min Saame omavahel tuttavaks, juhendaja tutvustab programmi ja tegevusi, räägib ohutust liikumisest looduses. 

30 min õpilased jagunevad paaridesse, saavad paari peale taimede piltmääraja ja töölehe. Juhendaja selgitab, kuidas piltmääraja abil taimeliike määrata, mida peab silmas pidama. Seejärel otsivad õpilased paarikaupa töölehtedel olevaid taimi ja räägivad juhendajale, miks nad arvavad, et see just õige taim on. 

30 min minnakse jõe äärde ja õpilased saavad paari peale jõe-elustiku bingo lehe.  Õpilased otsivad jõe äärest bingolehel kujutatavaid taimi ja näitavad juhendajale. Siis arutatakse ühiselt, mis vahe on maismaa- ja veetaimedel.

15 min mäng veetaim – maismaataim.

30 min kaasa võetud võileibade söömine, seejärel räägime kuidas jäägid kaasa võtta ja miks see on oluline.

15 min juhitud arutelu selle üle, mis juhtub prügi sattumisel loodusesse.

15. min juhendaja teeb päevast kokkuvõtte, lõpuring, kus igaüks ütleb paari lausega, mida uut nad õppepäeval teada said.