Helista või kirjuta meile ja aitame meeleldi
+372 53980543
lahemaaokoturism@gmail.com
Sobilik: 1-3 kl 1 kooliaste
Grupi suurus: 25 õpilast
Keel: Eesti keeles.
Õpilased õpivad tundma Keila-Joa pargi elurikkust. Lihtsate piltmäärajate abil määratakse pargipuude ja lindude liike. Töö toimub paaristööna. Toimuvad juhendatud arutelud elurikkuse tähtsuse üle ja mida igaüks ise saab teha selle säilitamiseks, mängitakse ka õppemänge.
SISSEJUHATUS (15 min)
Juhendaja võtab klassi vastu Keila-Joa lossi parklas. Ta tutvustab õpilastele programmi ja päevakava ning ohutut liikumist kõrgel jõekaldal ja treppidel. Samuti arutatakse läbi, kuidas me peame looduses käituma, et seda ei kahjustaks. Seejärel lepitakse ühiselt kokku õppekäigu reeglid.
TEGEVUSTE KÄIK (2 h)
Teema: organismide rühmad ja kooselu (eristab ühte liiki kuuluvaid organisme; märkab kodukoha elurikkust ja maastiku mitmekesisust ning selgitab nende olulisust).
Varasemate teadmiste aktiveerimiseks mängitakse mängu puuliikide meenutamiseks (15 min).
Moodustatakse paarid (seda võib teha pildikaartide abil), õpilased saavad paari peale taimede piltmäärajad ja töölehed. Õpilased otsivad määrajate abil töölehtedele märgitud liike (lehtpuud ja okaspuud 12 liiki). Juhendaja jälgib määramist ja abistab. Pärast määramist kogunetakse kokku ja õpilased iseloomustavad määratud puuliike. Seejärel toimub arutelu teemal pargi ja metsa erinevuste üle. Juhendaja esitab suunavaid küsimusi. Kuna park on inimese poolt loodud, siis ta ei saa säilida ilma inimesepoolse sekkumiseta, aga kuidas mõjutab inimtegevus kogu pargi elustikku ja elurikkust? (45 min)
Seejärel liigutakse jõe äärde ja vaadatakse jõel tegutsevaid linde. Juhendaja annab vaatamiseks binoklid ja lindude piltmäärajad ning õpilased määravad lindude liike. Juhendajal on ka mõnede Keila-Joa pargis elavate lindude fotod, mida ühiselt vaadatakse. Arutletakse, miks elurikkus on oluline ning kuidas igaüks ise elurikkust hoida saab. Miks ei tohi veelinde toita?(1h)
EINESTAMINE (30 min)
Enda poolt kaasa võetud toidupoolise söömine. Pärast söömist toimub arutelu selle üle, miks peab kõik kaasa võetu pärast söömist tagasi viima, miks ei tohi toidupakendeid pargi prügikasti panna.
KOKKUVÕTE (15 min)
Lõpuks palub juhendaja õpilastel rääkida päeva jooksul kogetust ja igaüks ütleb, mida uut ta sellel õppepäeval teada sai, et juhendaja saaks veenduda, kas eesmärkides kirjeldatud õpitulemused saavutati.
Programmi kokkuleppimisel küsitakse õpetajalt ootusi programmi kohta, samuti õpilaste erivajaduste kohta ja lepitakse kokku, mida programmi jooksul tehakse.
Õpetajalt ootame enne programmile tulekut õpilaste informeerimist, et programm toimub vabas õhus, õpilased peaksid kandma ilmale vastavat riietust ja jalanõusid. Kui ilm on vihmane, siis vihmakeepe ja veekindlaid jalanõusid. Õpilased peaksid kaasa võtma võileivad ja joogi, on planeeritud söögipaus. Ootame, et õpetaja informeeriks õpilasi programmi päevakavast ja sisust. Võimalusel võiks juba koolis rääkida õpilastega elurikkuse tähtsusest.
Programmi ajal ootame õpetajalt täiendava turvalisuse tagamiseks liikumist koos klassiga. Programmi jälgimine annab võimaluse õues alustatuga koolis edasi minna.
Pärast programmi ootame õpetajalt tagasisidet programmi kohta, kas pärast programmi suuliselt või Looduskool Vesipapp kodulehe tagasiside keskkonna kaudu. Tagasiside aitab meil programme paremaks muuta.
Keila-Joa park. Põhiliselt liigutakse mööda jalgradu ja treppe. kuid minnakse ka rajalt kõrvale.
Meriliis Kotkas – bakalaureuse kraad maastiku kaitse ja hoolduse erialal, magistrikraad rakendusbioloogias (Eesti Maaülikool), Läbinud Tartu Ülikooli pedagoogikakursuse. Seda programmi on läbi viinud alates 2018. aastast.
Aigi Bremse – magistrikraad (Tallinna Ülikool) ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja. antud programmi on läbi viinud alates 2018. aastast.
Anna Dronova – magistrikraad loodusturismi erialal (Eesti Maaülikool). On antud programmi läbi viinud alates 2023. aastast.
Sigrid Nurme-Joorits – bakalaureuseõpe (Tallinna Ülikool) rekreatsioonikorraldus, ntud programmi on läbi viinud alates 2024.
Maarja Orro – maastikuarhitektuuri TalTechis, lisaks lõpetanud Tallinna Majanduskoolis kommunikatsiooni eriala ning õppinud majandusarvestust Tallinna Ülikoolis. Programmi viib läbi 2024. aastast.
Kauri Kivipõld – bakalaureuse kraad geoökoloogias bioloogia lisaerialaga (Tallinna Ülikool), magistrikraad maastiku hoolduse ja kaitse erialal (Eesti Maaülikool), läbinud Tartu Ülikooli Pedagoogikakursuse ja esmaabikoolituse. Seda programmi on läbi viinud alates 2018. aastast.
Detailsemad kirjeldused juhendajate kohta keskuse avalehel või Looduskooli Vesipapp kodulehel: https://vesipapp.com/juhendajad/.
Programmi läbinud õpilane:
* oskab määrata lihtsa määraja abil puuliike ja linnuliike.
* oskab liikuda looduses seda kahjustamata;
* teab, missugust positiivset ja negatiivset mõju inimtegevus elurikkusele avaldab;
* väärtustab elurikkust.
Paaristööna taimede, lindude liikide määramine piltmäärajate abil, binokliga linduse vaatlemine
Arutelu grupis, õppemäng
Kasutatavad õppe- ja töövahendid:
Taimede ja lindude piltmäärajad – 1 määraja paari kohta.
Binoklid 3 tk – paarid jagavad vastavalt vajadusele.
Lindude fotod – juhendjal õpilastele näitamiseks.
Kõik vahendid on õpilastele programmijuhi poolt.
I kooliaste
Loodusõpetus:
8) toob näiteid elusorganismide tähtsuse kohta looduses;
10) eristab ühte liiki kuuluvaid organisme;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
20) liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast;
Lõiming:
Keel ja kirjandus:
1) osaleb aktiivselt ja mõtestatult õppeprotsessis;
2) kuulab eesmärgistatult, väljendab oma mõtteid;
Läbivat teemat „Keskkond ja jätkusuutlik areng“ käsitletakse programmis seoses elurikkuse tähtsusega läbi liikide tundmaõppimise ja kaitsmise vajaduse üle arutlemisega.
Lõimitud ained: loodusõpetus, keel ja kirjandus.
Programmile on võimalik võtta korraga 2 klassi, sellisel juhul on kummalgi klassil oma juhendaja. NB! Broneerida tuleb mõlemad klassid eraldi!
Programm toimub Keila-Joa pargis 3 km pikkusel ringikujulisel õpperajal. Siin on hea vaadelda juga, jõge, pargipuid. Rajal on mitmeid treppe ja sillad. Jalanõud võiksid olla sportlikud ja vihmase ilma korral ka veekindlad. Programm on õpilastele turvaline, kuna programmijuht läbib kogu teekonna koos õpilastega ja turvalisuse tagamisse kaasatakse ka õpetajad.
Programm sobib ka puudega lastele, enne programmi tuleks õpetajal kindlasti juhendajaga läbi arutada, kuidas sobitada programmi erivajadustega laste vajadustele vastavaks. Ratastooliga liikujatele programm ei sobi, kuna liigutakse ka mööda treppe.
Selleks, et oskaksime Teile võimalikult paremaid ja Teie vajadustele kõige paremini vastavaid
programme pakkuda, tahaksime teada, mis Teile meie programmi juures meeldis ja mida
võiksime teisiti teha. Oleme väga tänulikud, kui meid veidi aitate.
Palume anda hinne 5 palli süsteemis (1 – ei jäänud üldse rahule, 2 – oli palju puudujääke, 3 –
olid küll mõned puudujäägid, kuid üldjoontes võis rahule jääda, 4 – jäin rahule, kuid oli asju,
mida oleks saanud paremini teha, 5 – programm vastas meie minu ootustele) tõmmates õigele
hindele joone alla.
